Fernsehen macht Kinder dumm
التلفزة كتخلي الدراري بلا فايدة
Lesen Sie folgenden Text aus einer Zeitschrift. Diskutieren Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin über den Inhalt des Textes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und äußern Sie Ihre Meinung. Begründen Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie über mögliche Lösungen.
Fernsehen macht Kinder dumm
Wer als Kind viel fernsieht, erreicht als junger Erwachsener einen schlechteren Schulabschluss als jene, die seltener fernsehen. Neue Studien bestätigen zudem: Je früher Kinder vor dem Fernsehgerät sitzen, desto schwächer sind ihre späteren Lernerfolge. Und: Kinder mit einem Fernsehgerät im eigenen Zimmer haben durchschnittlich schlechtere Noten als Gleichaltrige ohne eigenen TV-Anschluss.
Ein zu früher und zu häufiger Fernsehkonsum hat, da sind sich die Experten einig, einen negativen Einfluss auf die Gesundheit der Kinder. Denn der passive Fernsehkonsum verführt die Kinder zu körperlicher Inaktivität. Außerdem kommen Fernsehen konsumierende Kinder früher in Kontakt mit Alkohol, Tabak und anderen Drogen.
Neue Studien bestätigen nun eine oft geäußerte, aber bislang nicht belegte Vermutung, dass sich der TV-Konsum schädlich auf die Bildung von Kindern auswirkt: Jene, die als Kinder am meisten vor dem Fernsehgerät gesessen hatten (mehr als drei Stunden pro Tag), hatten öfter keinen Schulabschluss, während die mit dem niedrigsten TV-Konsum in der Kindheit später die häufigsten Universitätsabschlüsse aufweisen konnten — unabhängig vom IQ und von den sozioökonomischen Gegebenheiten.
Das Deutsche Grüne Kreuz e.V. rät daher zu einem gemäßigten Konsum von Filmen oder Computerspielen. Bis zu einer Stunde täglich ist akzeptabel. Hausaufgaben sollten auf keinen Fall vor dem Fernseher gemacht werden. Bilder und Ton lenken viel zu sehr ab. Das Gehirn kann sich so die Inhalte des Lehrstoffes nicht lange merken, das Büffeln war umsonst. Eine Stunde vor dem Schlafengehen sind Fernsehen oder Computer ebenfalls tabu.
ما غاديش نقطعوك — اضغط «سالِيت الجواب» ملي تسالي
- Der Text stützt sich auf Studien, denen zufolge Kinder, die viel fernsehen, später einen schlechteren Schulabschluss erreichen. النص كيستند على دراسات كتقول بللي الدراري لي كيتفرّجو بزاف فالتلفزة كيوصلو من بعد لمستوى دراسي أضعف.
- Entscheidend sei dabei vor allem, wie früh Kinder vor dem Bildschirm sitzen. ولي حاسم حسب النص هو قبل كلشي شحال بكري كيبداو الدراري قدام الشاشة.
- Ich habe in meiner Familie beobachtet, dass …. أنا لاحظت فالعائلة ديالي بللي ….
- Allerdings beweist ein Zusammenhang noch keine Ursache: Möglicherweise …. ولكن وجود علاقة ما كيثبتش السبب: يمكن ….
- Statt eines Verbots halte ich … für sinnvoller, etwa …. بدل المنع كنشوف … أنفع، مثلاً ….
بدّل «…» بالمعلومات ديالك.
- 1لخّص النص: دراسات كتربط بين كثرة التلفزة فالصغر ونتائج دراسية ضعيفة
- 2قول التفصيل المهم: كل ما بدا بكري كل ما كان الأثر أقوى
- 3حكي على تجربتك ولا على الدراري فالعائلة
- 4عطي رأيك بحذر: علاقة ماشي بالضرورة سببية — شنو الأسباب الأخرى
- 5اقترح حلول: وقت محدود، محتوى مختار، وبديل